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行業概述   

    教育行業擁有一個(gè)潛在的(de)巨大(dà)市場(chǎng)，而在我國教育信息化(huà)水(shuǐ)平區(qū)域不平衡是不争的(de)事實，東部沿海地區(qū)發達，中西部嚴重滞後，城(chéng)市與農村(cūn)差距進一步拉大(dà)。業内人(rén)士認爲，針對(duì)地區(qū)分(fēn)布廣、需求分(fēn)化(huà)越來(lái)越明(míng)顯的(de)趨勢，教育信息化(huà)建設必須更加細分(fēn)市場(chǎng)，爲不同需求準确定位，以控制成本投入，實現效率最大(dà)化(huà)，避免出現高(gāo)投入低産出的(de)浪費現象。這(zhè)就需要提供IT廠商能夠提供最科學的(de)方案和(hé)最全面的(de)服務，這(zhè)其中，除準确、科學的(de)需求定位外，包括産品供應(渠道調度)、售後跟蹤服務等也(yě)是我國特别是一些邊緣地區(qū)信息化(huà)進程能否進一步推進的(de)關鍵。
    在教育信息化(huà)總體進程中，内網安全管理(lǐ)一塊将是其中非常重要的(de)一環！與其它行業計算(suàn)機網絡一樣，校園網所面臨的(de)威脅大(dà)體可(kě)分(fēn)爲對(duì)網絡中計算(suàn)機數據的(de)威脅及對(duì)網絡相關各類設備的(de)威脅。具體來(lái)說，危害網絡安全的(de)主要威脅有：非授權訪問，即對(duì)網絡設備及信息資源進行非正常使用(yòng)或越權使用(yòng)等；冒充合法用(yòng)戶，即利用(yòng)各種假冒或欺騙的(de)手段非法獲得(de)合法用(yòng)戶的(de)使用(yòng)權限，以達到占用(yòng)合法用(yòng)戶資源的(de)目的(de)；破壞數據的(de)完整性，即使用(yòng)非法手段，删除、修改、重發某些重要信息，以幹擾用(yòng)戶的(de)正常使用(yòng)；幹擾系統正常運行。通(tōng)過網絡惡意傳播各類病毒；物(wù)理(lǐ)網絡線路數據竊取，即利用(yòng)物(wù)理(lǐ)通(tōng)信介質的(de)電磁洩漏或連接線材等手段截獲非法信息。
    此外Internet非法内容也(yě)形成了(le)對(duì)網絡的(de)另一大(dà)威脅。IDC的(de)統計曾顯示，有30％－40％的(de)Internet訪問是與工作無關的(de)，甚至有的(de)是去訪問色情、暴力、反動等站點。在這(zhè)樣的(de)情況下(xià)，Internet資源被嚴重浪費。而對(duì)教育網來(lái)說，面對(duì)形形色色、良莠不分(fēn)的(de)網絡資源，如不具有識别和(hé)過濾作用(yòng)，不但會造成大(dà)量非法内容或郵件出入，占用(yòng)大(dà)量流量資源，造成流量堵塞、上網速度慢(màn)等問題，而且某些網站如娛樂(yuè)、遊戲、暴力、色情、反動消息等不良網絡内容，将極大(dà)地危害青少年的(de)身心健康，導緻無法想象的(de)後果。

需求分(fēn)析

 1、學校采取各類措施避免學生損壞或移出計算(suàn)機相關硬件，苦于硬件資産審計無法實現。
 2、校園網及教育信息網的(de)各類資源非常豐富，提供了(le)大(dà)量學習(xí)資源并豐富了(le)學生的(de)精神文化(huà)生活，但是有少部分(fēn)學生不務正業從内部破壞校内網絡或是在公共 教育信息網上發布不良或反動的(de)信息，給學校乃至國家帶來(lái)不良影(yǐng)響。
 3、學校的(de)計算(suàn)機不可(kě)避免會遭到黑(hēi)客及病毒的(de)攻擊，如何及時(shí)給操作系統打補丁修複操作系統層面的(de)漏洞給相關部門提出了(le)新的(de)要求。
 4、學校的(de)公共計算(suàn)機大(dà)都是輔助教學的(de)，如何限制計算(suàn)機使用(yòng)者擅自安裝遊戲及其他(tā)軟件，又不影(yǐng)響教學的(de)效果是相關機房(fáng)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)所關心的(de)問題。
 5、學生在上課時(shí)玩單機遊戲特别是網絡遊戲、用(yòng)QQ/TM/MSN等聊天工具聊天、在線看電影(yǐng)，這(zhè)些既占用(yòng)公共上網資源又影(yǐng)響學習(xí)。
 6、教師不便對(duì)教學用(yòng)局域網計算(suàn)機進行遠(yuǎn)程部署各類程序及分(fēn)發各類文件。
 7、上網絡教學課學生人(rén)數較多(duō)如果能夠同一時(shí)間遠(yuǎn)程發送通(tōng)知消息給每位學生就好了(le)。
 8、學生遇到問題教師能遠(yuǎn)程給學生演示，事半功倍！

解決方案

    通(tōng)過資産管理(lǐ)模塊之硬件資産變動查詢功能，對(duì)所有計算(suàn)機的(de)硬件情況進行審計，設置策略後客戶計算(suàn)機硬件變化(huà)後會報警。
    通(tōng)過網頁浏覽記錄功能，能夠對(duì)對(duì)每台PC浏覽的(de)網頁進行綜合審計，并且進行統一分(fēn)析。
    通(tōng)過資産管理(lǐ)之補丁分(fēn)發功能，可(kě)以全自動對(duì)下(xià)面的(de)客戶端計算(suàn)機的(de)操作系統打補丁升級。
    通(tōng)過應用(yòng)程序策略的(de)設置，可(kě)以禁止客戶計算(suàn)機使用(yòng)已安裝或新拷貝的(de)一些綠色小遊戲，下(xià)載工具等不允許使用(yòng)的(de)軟件。
    通(tōng)過屏幕快(kuài)照(zhào)功能，可(kě)以觀察客戶端計算(suàn)機的(de)即時(shí)情況，對(duì)與工作無關的(de)行爲，可(kě)以保存成圖片或者在做(zuò)了(le)屏幕記錄的(de)前提下(xià)導出成WMV視頻(pín)格式的(de)多(duō)媒體文件。
    通(tōng)過資産管理(lǐ)模塊之軟件分(fēn)發功能，可(kě)以對(duì)所有客戶端需要安裝的(de)程序或文件進行遠(yuǎn)程派發。
    通(tōng)過遠(yuǎn)程維護的(de)發送消息功能，可(kě)以對(duì)遠(yuǎn)程全網、分(fēn)組及特定計算(suàn)機發送即時(shí)信息。
    通(tōng)過遠(yuǎn)程控制功能，可(kě)以輕松的(de)遠(yuǎn)程解決學生遇到的(de)各類疑難問題。
    通(tōng)過神盾部署方案可(kě)以有效防範和(hé)應對(duì)各種網絡安全問題。有效提高(gāo)學校的(de)教學管理(lǐ)質量，合理(lǐ)利用(yòng)資源降低教育費用(yòng)。龐大(dà)、複雜(zá)的(de)系統管理(lǐ)維護不再是機房(fáng)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)所面臨的(de)問題。改變教育資源分(fēn)散，質量不高(gāo)，投入大(dà)、資源組織複雜(zá)、建設周期長(cháng)、收效慢(màn)，種種因素導緻教育信息化(huà)建設一直沒有質的(de)變化(huà)的(de)曆史。因此，探索教育資源建設，提升應用(yòng)水(shuǐ)平成爲教育信息化(huà)建設重要使命。教育行業通(tōng)過軟件的(de)部署實現了(le)跨地域管理(lǐ)，進行了(le)規範化(huà)上網管理(lǐ)，IT資産信息也(yě)做(zuò)到了(le)準确監控，網絡帶寬也(yě)可(kě)以合理(lǐ)使用(yòng)，爲教師、學生打造一個(gè)綠色、健康、高(gāo)效的(de)工作學習(xí)環境。